המקושרים לבעיות עם תשומת הלב החזותית של הילדים. לדברי החוקרים, הממצאים שלהם יכולים להוביל לאבחון מוקדם וטיפולים חדשים לאלו עם המצב. "חסרי תשומת הלב החזותית מפתיעים בצורה מפתיעה יותר את הפרעות הקריאה בעתיד מאשר יכולות שפה בשלב הקריאה מראש", אומרת אנדריאה פאקטי, מאוניברסיטת פדובה, שפורסמה במהדורת החדשות של העיתון.
במחקר הנוכחי, שפורסם ב -5 באפריל בכתב העת
Biology Current
, עקבו החוקרים אחר ילדים באיטליה לתקופה של שלוש שנים. כשהילדים היו בגן ורק מתחילים ללמוד לקרוא עד שהם נכנסו לכיתה ב '. החוקרים ניתחו את תשומת הלב המרחבית החזותית של הילדים, או את יכולתם להבחין בין מה שרלוונטי לבין מה שאינו רלוונטי, בכך שביקשו מהם לזהות סמלים מסוימים בזמן שהם היו מוסחים. הילדים קיבלו גם בדיקות על זיהוי הברה, זיכרון מילולי לטווח קצר ושמות צבעים מהירים. המחקר מצא שלילדים עם בעיות ראייה יש גם בעיה בקריאה. שינוי רדיקלי למסגרת התיאורטית המסבירה דיסלקסיה ", אמר פאקואטי. החוקרים מוסיפים כי מחברי המחקר טענו שמשימות פשוטות של תשומת לב ויזואלית יסייעו בזיהוי ילדים בסיכון לדיסלקציה בשלב מוקדם. מאחר שמחקרים שנעשו לאחרונה מראים שתכניות ספציפיות לקריאה מראש יכולות לשפר את יכולות הקריאה, ילדים בסיכון לדיסלקסיה יכולים להיות מטופלים בתכניות מניעה מונעת של תשומת לב מרחבית חזותית לפני שהם לומדים לקרוא ", אמרו החוקרים במהדורת החדשות.
