ילדים בגיל הרך שיכולים לשים לב ולהתמקד במשימה מסוימת הם בעלי סיכוי גבוה ב -50% לסיים את לימודיהם במכללה. > מיומנויות חברתיות והתנהגותיות מסוימות, כגון היכולת להתרכז ולעקוב אחר ההוראות, עשויות להיות חשובות אף יותר מהיכולות האקדמיות של הילדים, כך עולה ממחקר של אוניברסיטת אורגון. למרבה המזל, כמו נושאים בבית הספר טיפוסי, אלה מיומנויות התנהגותיות קריטיות ניתן ללמד. "יש דחיפה גדולה עכשיו ללמד את הילדים מיומנויות אקדמיות מוקדם ברמת הגן", כותבת המחקר הראשי מייגן מק 'קלנד, חוקר התפתחות הילד מוקדם OSU, אמר באוניברסיטה חדשות לשחרר. "המחקר שלנו מראה שהנבא הגדול ביותר להשלמת המכללה לא היה מתמטיקה או כישורי קריאה, אלא אם הם היו מסוגלים לשים לב ולסיים משימות בגיל 4". בבדיקת 430 ילדים בגיל הגן, החוקרים שאלו את ההורים לדרג את ילדיהם בכמה תחומים, כולל "משחק עם צעצוע יחיד לתקופות זמן ארוכות" או "הילד מוותר בקלות כאשר מתקשים". 14 שנים לאחר מכן, כאשר הם היו בני 21.
המחקר גילה כי הישגי הילדים בקריאה ובמתמטיקה לא ניבאו באופן משמעותי אם הם סיימו את לימודיהם בקולג '. החוקרים ציינו, עם זאת, כי ילדים שהוריהם אמרו כי יש להם את טווח הקשב וההתמדה הגבוהים ביותר כאשר הם בני 4 היו בסיכון גבוה ב -50% לקבל תואר ראשון עד גיל 25.
לא הביטו כמה טוב הם עשו במכללה או בממוצע כיתה, "אמר מק'קלאנד. "הגורם החשוב היה להיות מסוגל להתמקד ולהתמיד, מישהו יכול להיות מבריק, אבל זה לא אומר בהכרח שהם יכולים להתמקד כאשר הם צריכים ולסיים משימה או עבודה."
החוקרים ציינו כי גננות והורים יכול צעד כדי לעזור לילדים להצליח מבחינה אקדמית. באופן ספציפי, ההתערבויות צריכות להתמקד בשיפור השליטה העצמית של הילדים הצעירים ולעזור להם להקשיב טוב יותר, לעקוב אחר ההוראות ולשלם את המשימות. "היכולת האקדמית גורמת לכם דרך ארוכה, אך גם מיומנויות אחרות הן חשובות", אמר מק'קלאנד. "יותר ויותר, אנו רואים כי היכולת להקשיב, לשים לב, ומשימות חשובות להשלים הוא חיוני להצלחה בשלב מאוחר יותר בחיים."
המחקר פורסם באינטרנט 3 אוגוסט ב
רבע מחקר רבעוני מחקר
