המחקר מציע כי פעוטות שהוריהם אמרו באופן קבוע דברים כמו "ניסית ממש קשה על זה , "ולא" נפלא ", עשוי להיות יתרון כבר חמש שנים מאוחר יותר כאשר מדובר לוקח על עצמו אתגרים. סוג זה של שבחים שנשלחו על ידי הורים בשלב מוקדם יכול להשפיע על האופן שבו הילדים מגדילים את היכולות שלהם, אומרים החוקרים. גורמים להם לחקור את האינטליגנציה שלהם כאשר הם נתקלים במשהו שקשה להם לעשות ", אומרת הסופרת אליזבת גונדרסון, מרצה במחלקה לפסיכולוגיה באוניברסיטת טמפל בפילדלפיה. Gunderson אמרה שההורים נוטים להקים אחד משניים "סגנונות שבחים" בשלב מוקדם, או התמקדות במה שעושה ילד, או, במקום זאת, על המאפיינים האישיים שלו. אז, בזמן שאחד ההורים יכול לומר משהו כמו "כל הזמן ניסיתם עד שפיסת הפאזל הזאת מתאימה לשם", אחרת אולי היתה אומרת אינסטינקטיבית, "אתה טוב בזה". <9> התמקדות בתהליך או בפעילות - במקרה זה, מציאת חתיכת הפאזל הנכון - מתקשר כי מאמץ ופעולות יכול להוביל להצלחה. ההתמקדות במאפייני הילד נראית בטלגרף שלא במתכוון, כי יכולתו קבועה, היא מסבירה. למרות ההבדלים בין הסגנון הטבעי של ההורים, אפשר ללמד הורים להעביר יותר שבחים מעשיים, אמר גונדרסון. "מחקר זה השפיע ללא ספק על מה שאני עושה עם בני בן השנתיים", היא הוסיפה. במחקר שפורסם ב -12 בפברואר בכתב העת
Child Child
, החוקרים צילמו את הסרט 53 פעוטות והוריהם באינטראקציה בבית במשך 90 דקות. להורים נאמר שהם משתתפים במחקר על התפתחות שפת הילד, כדי שלא יתמקדו במה שהם אומרים במיוחד לילדיהם. מתוך הקלטות, ניתחו מקרים שבהם הורים משבחים את ילדיהם על ידי האם הם הדגיש אסטרטגיות, מאמץ ופעולה או תכונות חיוביות של הילד. החוקרים ציינו גורמים כגון גזע, מוצא אתני ורמת ההכנסה של ההורים כדי להבטיח את תוצאות המחקר לא הושפעו על ידי נתונים אלה. הם לא העריכו את רמת האינטליגנציה של הילד או שלטו בהם. לאחר מכן, חמש שנים לאחר מכן, כשהילדים היו בני 7 עד 8, החוקרים עקבו אחר אותן משפחות, והעריכו האם הילדים נראו מעדיפים תפקידים קלים או מאתגרים, ואם הם היו מתוסכלים בקלות כשהם נתקלים במכשול. במצבים בהם הורים נטו לשבח פעולות יותר ממאפייני הילד, הילדים דיווחו שיש להם עמדות חיוביות יותר כלפי אתגרים, לבוא עם דרכים להתגבר על מכשולים והאמין כי הם יכולים להשתפר עם עבודה קשה. המחקר מצא גם כי כמות השבחים הכוללת לא השפיעה על תשובות הילדים.
החוקרים גילו הבדלים מגדריים הקשורים לשבחים בסגנון של הורים. אף על פי שבנים ובנות קיבלו על אותה כמות שבחים כללית, הבנים נטו לקבל שבחים מעשיים יותר מבנות. חמש שנים מאוחר יותר, הבנים בממוצע היו נוחים יותר להתמודד עם אתגרים אינטלקטואליים, והם נטו לחשוב שהם יכולים להיות חכמים יותר באמצעות עבודה קשה מאשר בנות.ג'ין טוונג ', פרופסור לפסיכולוגיה באוניברסיטת סן דייגו, אמר כי המחקר מסייע בהבחנה בין הורים לילדים, כדי לתקשר עם ילדים כדי שיוכלו להשיג משהו ורק להעלות את ההערכה העצמית שלהם. "זה אומר לחזק את הילדים שהם יכולים לעשות משהו", אמרה טוונג. "למרות ש"טונג" אמרה כי היא חושבת שהחוקרים עשו עבודה טובה בשליטה על משתנים חיצוניים, היא ציינה שאי אפשר למדוד את הכל במחקר מסוג זה , המכונה "מחקר קורלציה". היא גם ציינה כי בכל פעם שההורים מתבוננים בצילום וידאו, פעולותיהם והערותיהם לא משקפות את מה שהם יעשו כאשר לא ייראו ויירשמו. לדבריה, המחקר הנוכחי, למרות שאינו קשור ישירות להערכה העצמית, שופך אור על הסיבות לכך ששפיכת מסרים חיוביים לילדים אינה אפקטיבית. "הערכה עצמית כשלעצמה אינה מובילה לדברים טובים, כגון ציונים טובים או מניעת התנהגות רעה", אמרה. "עדיף להתמקד ביעילות עצמית - לחשוב שאתה יכול לעשות משהו - ושליטה עצמית, סוג זה של שבחים, תוך התמקדות בפעולה, מצביע על כך".
השורה התחתונה של ההורים היא למעשה די פשוטה, מחבר המחקר אמר גונדרסון. "זה באמת על טיפוח החשיבה כי האתגר והמאמץ הם טובים, ואתה תמיד יכול לשפר אם אתה עובד קשה."
