אמהות שילדיהן הלכו למעונות יום איכותיים היו מעורבות יותר בבתי הספר של ילדיהן מאוחר יותר מאשר אמהות הילדים באיכות ירודה טיפול במניעת הריון, טיפול יום או ללא מעונות יום, מחקרים חדשים בחנו את המידע על יותר מ -1,300 ילדים בגילאים 1 עד 4.5 שנים . המיקום ואיכות הטיפול בילדים הוערכו מעת לעת מעל ל -3.5 שנים. המחקר גילה כי אמהות שהניחו את ילדיהן בטיפול בילדים באיכות גבוהה מאז הלידה נטו יותר ליצור קשר הדוק עם מורי הילדים שלהן ולהיות מעורבים יותר בפעילויות של בית הספר של הילד שלהם מאוחר יותר, כגון השתתפות בבתים פתוחים או להתיידד עם ההורים של חבריו לכיתה. החוקרים ציינו כי במקום שבו מטופלים הילדים לא היה חשוב כמו איכות הטיפול שלהם. מעונות יום איכותיים יכולים לכלול גם מעונות יום או מעונות יום ביתיים. "ממצאים אלה קשורים לשני מרכיבים חשובים", אמר הכותב הראשי של המחקר, רוברט קרוסנו, מרצה לסוציולוגיה במרכז לחקר האוכלוסייה באוניברסיטת טקסס באוסטין, במהדורת החדשות של העיתון. "ראשית, טיפול בילדים איכותי מקדם את מוכנות בית הספר, תופעה המניעה תוכניות כמו התחלה ראשונית וגן טרום חובה אוניברסלי, ושנית, ילדים עושים מעבר חלק יותר לבית הספר כאשר משפחות ובתי ספר קשורים בצורה חזקה, כפי שמשתקף במטרות אף ילד לא נשאר מאחור ".
יצירת קשרים בין חיי בית הילדים הצעירים, טיפול בילדים ובית הספר תומכת בהתקדמות אקדמית מוקדמת, סיכם קרוסנו.
